martes, 23 de agosto de 2022
Resignificación de la autonomía universitaria
domingo, 7 de agosto de 2022
La UCV necesita elecciones cuanto antes
Carta abierta al Consejo Universitario
La UCV necesita elecciones cuanto antes
Dos procesos electorales han tenido lugar en la UCV recientemente. El primero de ellos para el recambio en el gobierno estudiantil y la representación del alumnado ante el cogobierno universitario. El segundo con el objeto de proveer los representantes de los egresados al claustro, las asambleas de facultades y los consejos de estas, así como de las escuelas. Ambos se han celebrado en un clima de entusiasmo que denota voluntad consciente de participación y confianza en el valor del voto como medio de rehabilitación institucional.
Han de llevarse ahora a cabo las elecciones de autoridades rectorales, decanales y de representantes profesorales al cogobierno para completar así en los distintos espacios de la universidad la renovación de los órganos deliberativos y decisorios. Estos comicios, que como los anteriores sin duda estarán animados de idéntico espíritu de compromiso universitario y sensibilidad democrática, no pueden retardarse por motivos baladíes. Tras una larguísima e interesada moratoria electoral impuesta por el poder político, su urgencia es evidente y el generalizado sentimiento de su necesidad es claramente perceptible en todos los sectores activos de la comunidad ucevista.
miércoles, 27 de julio de 2022
Profanada la UCV
martes, 19 de julio de 2022
La universidad de las luces
jueves, 2 de junio de 2022
¿Por qué hay que defender la libertad académica?
martes, 31 de mayo de 2022
Universidad, Educación y Política. Entre luces y sombras.
viernes, 20 de mayo de 2022
Derogar la Ley de Universidades vigente. Una misma intención, motivaciones diferentes
POLÍTIKA UCAB
domingo, 8 de mayo de 2022
sábado, 7 de mayo de 2022
Reglamento electoral universitario
Reglamento Electorial Provisorio
07/05/2022
jueves, 5 de mayo de 2022
Lo que debe ser una universidad y las ocurrencias al respecto
lunes, 25 de abril de 2022
Inútil y obcecado empeño de dominar la Universidad
La Razón
martes, 19 de abril de 2022
Sucumbe el gobierno universitario
jueves, 14 de abril de 2022
¿Se cocina una ley antiUniversidad?
No es casual que el Gobierno esté impulsando una nueva ley de universidades en el contexto de los ataques que viene haciendo por más de una década hacia las casas de estudio superior y de la política de Estado en contra de la autonomía universitaria.
Ha sido tan grave la situación en Venezuela, que desde el 2018 distintos órganos internacionales de derechos humanos la han documentado en varios informes.
Por ejemplo, en 2021, la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) expresó su preocupación por el deterioro de la autonomía universitaria en Venezuela y su impacto en la libertad académica. En 2020, la Alta Comisionada de la ONU para los derechos humanos, en su informe sobre Venezuela (párrafo 28), señaló que continuaron las amenazas a la autonomía de las universidades.
lunes, 4 de abril de 2022
Notas sobre la universidad venezolana
La Razón
jueves, 10 de marzo de 2022
Desafíos de la Universidad venezolana
miércoles, 23 de febrero de 2022
Académicos ucevistas se dirigen públicamente a la ministra de Educación Universitaria Tibisay Lucena
Caracas, 15 de febrero de 2022
Ciudadana
Tibisay Lucena
Ministra del Poder Popular para la Educación Universitaria
Ciudad.-
La educación pública universitaria de Venezuela conoce hoy su hora más difícil. Ningún precedente existe en la dilatada y fecunda historia de la universidad nacional que pueda equipararse al inenarrable tormento que la agobia. Ninguna justificación es admisible para aspirar a su brutal abatimiento. Nada habrá que atenúe la responsabilidad de su implacable vulneración año tras año.
¿No es la universidad la primera de las instituciones convocada a engrandecer la nación? ¿No es en sus recintos donde se engendra el saber que alumbra los horizontes del país y en los que se forjan los profesionales que lo portan? ¿En nombre de qué arrogancia ha sido durante tanto tiempo privada inicuamente de los medios indispensables para cumplir sus fines?
Y sin embargo, esto no ha parecido suficiente. Sucesivos despojos quebrantaron su autonomía llevándola a una precariedad sin parangón que ha desembocado en un escenario más dantesco aún, el del pavoroso espectáculo de los profesores universitarios condenados a estrecheces jamás vistas. Los sueldos convertidos en humillante insignificancia por la voracidad inflacionaria que la ineptitud ha prohijado y -perversidad simultánea- por la connivencia sindical que desprovista a la vez de legitimidad, escrúpulos y conciencia de lo justo ha pactado aquiescente con el patrono en el poder.
jueves, 16 de diciembre de 2021
Las reformas de Bolívar y Vargas y la autonomía universitaria
PRODAVINCI
martes, 16 de noviembre de 2021
El indigente ilustrado
La mayoría de los comensales se desplazan a buscarlos hasta la sede del Instituto ubicado en los alrededores del campus de la Universidad, en la urbanización Los Chaguaramos. A los restantes, la organización se los hace llegar a sus casas. Porque su estado de salud, o la carencia absoluta de recursos, les impide movilizarse.
Algunos tienen doctorados y maestrías, otros libros publicados, los mas largos años haciendo docencia e investigación, conduciendo tesis de grado, o escribiendo papers para revistas académicas. Todos pasan ya de los setenta años. Una edad en la que no es fácil encontrar un nuevo empleo. Reinventarse la existencia.
domingo, 14 de noviembre de 2021
La autonomía universitaria en la historia. A trescientos años de la creación de la Universidad Central de Venezuela, la "Universidad de Caracas".
La Autonomía Universitaria es un Privilegio Positivo, es decir, una forma particular de derecho, según la cual la institución que genera, conserva y difunde los saberes, le corresponde la capacidad de regularse a sí misma para garantizar el ejercicio crítico y creativo del conocimiento, pero siempre en armonía con el contexto al que le presta el servicio de su saber científico. En consecuencia, no se trata de un privilegio excluyente, sino de una facultad que debe ser reconocida por el Estado, la Iglesia, los sectores privados y por todos los entes o poderes externos al Estudio Universitario. Todo ello bajo el funcionamiento de doctrinas jurídicas, leyes y jurisprudencia que impliquen el mutuo respeto entre dichas entidades externas y la propia Universidad. La Autonomía tampoco es un antojo reciente de las autoridades, del personal docente y de Investigación, de sus estudiantes y egresados. Es una forma antigua, que ya cuenta con mil años de existencia, y que ha sido una de las principales bases del origen y desarrollo de las instituciones republicanas y democráticas, modernas y contemporáneas del mundo Occidental.
lunes, 1 de noviembre de 2021
Libro sobre 300 años de la UCV
Universidad Central de Venezuela
Año Tricentenario (1721-2021)
Ediciones de la Biblioteca-EBUC
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
INTRODUCCIÓN
La Universidad Central de Venezuela, mejor conocida como “LaUniversidad de Caracas”, ha sido, sin lugar a dudas, el primer eje en torno al cual se comenzó a construir a Venezuela como una entidad política, geográfica, socioeconómica y cultural, que ha impulsado la evolución de nuestra nacionalidad hacia la modernidad independiente y republicana, con altibajos, a veces muy severos, en la lenta y compleja implantación de la democracia en los términos liberales que, desde un principio, pensaron nuestros Libertadores de comienzos del siglo XIX...
¿Un doctorado honoris causa para Nicolás Maduro?
Uno de los pocos amigos que me quedan en el chavismo, a quien debo mantener en el anonimato, me envió una corta nota en WhatsApp:
jueves, 28 de octubre de 2021
¿Saber esotérico o exotérico?
El pupitre antibolivariano y antiuniversitario de Maduro
Nocturnidad
lunes, 25 de octubre de 2021
Volver a la UCV para salvarla
viernes, 8 de octubre de 2021
Retornar es renovar
El saber frente al dominio: fisuras, la puerta de la esperanza (IV Parte)
Dos son las prácticas que nos han acompañado en esta lectura dolorosa, atrevida y abierta a comprender el discurrir de la vida y el poder. Lo primero es la dinámica universitaria asociada a la renovación, a la libertad, a la cultura y lo segundo encontrar esta dinámica asociada al poder. El poder interno, naturalmente, integrado a la libertad y el poder externo asociado a la opresión y a la eliminación.
Estos dos lugares los coloco en blanco y negro para poder marcar las diferencias, sin matices y desde la distinción plena. Nos debatimos entre dos tipos de hombres, humanidades contrapuestas, culturas y convivencias que van haciendo historias distintas. Esta distinción es hoy mucho más radical, la modernidad de la izquierda y el crimen, tienen el poder de imponerse sometiendo y obligando a ser obedecidos.
El saber frente al dominio: de vuelta a la universidad (III parte)
"Quien quiera salvar su vida, la perderá; pero quien pierda su vida por mí,ése la salvará…"
Los hilos del poder son imperceptibles, son tensados por estructuras difíciles de constatar, porque su impulso no está en la superficie, sino en el fondo oculto. Su fuerza es esquiva, engañosa, especialmente si el poder discurre sin límites, el caso que nos ocupa es el poder totalitario, que no tiene condicionamientos democráticos, ni demarcaciones externas ni internas. Poder absoluto. Un poder como este pone en peligro la vida misma, salvarla requiere desafíos más allá de lo convencional.
Seguimos pensando la universidad, colocamos en diálogo la vida académica-universitaria, nuestras vidas en ella, añadiendo el aporte foucaultiano respecto a la relación entre los intelectuales y el poder. Estamos en un camino tremendamente desafiante en el descubrimiento de la verdad y el poder. Continúo aquí la interpretación centrada en la universidad.
El saber frente al dominio: una mirada al estudiante (II Parte)
En el artículo anterior nos quedamos en esta búsqueda: se trata de saber qué poder circula entre las prácticas y discursos universitarios; cuál es, de algún modo, su orden interno. ¿En que radica nuestra posibilidad o imposibilidad de pensar las salidas a la dominación?
El reto es darnos cuenta de lo que nos ocurre internamente. Conociendo la verdadera naturaleza de lo que nos acontece, el material que constituye la dominación, los órdenes de la práctica, pensamiento y discurso podremos encontrar las salidas en medio de un sistema centrado en la eliminación y el sometimiento. Construyen enemigos a su medida de modo que la amenaza al sistema no represente un peligro ni sea forzado a desaparecer.
Vamos a interpretar los distintos sujetos que constituyen el mundo universitario, empezaremos con el estudiante, sujeto esencial, junto al profesor, en esta dinámica de investigación, enseñanza-aprendizaje, fundamento de esta organización.
El saber frente al dominio: el caso de la universidad (I parte)
"Cristo nos libertó para que vivamos en libertad. Por lo tanto,
manténganse firmes y no se sometan nuevamente al yugo de la esclavitud."
El poder del régimen penetró el cuerpo de la universidad, lo quebró por dentro, produjo su destrucción del mismo modo que lo hicieron los soviéticos en su tiempo y lugar. Quebró la voluntad. Estamos frente a una universidad distinta, disminuida, pero con memoria. ¿Podrá la memoria junto a la voluntad de poder romper la dominación?
lunes, 6 de septiembre de 2021
UCV y Ciudad Universitaria
Mucha gente se confunde y piensa que es hablar de la misma cosa. La UCV es la institución, la Ciudad Universitarioa el recinto que la alberga. Podríamos decir que son alma y cuerpo, y hasta ahora, a menos que hablemos de un relato de Calvino, el uno y el otro son necesarios para que exista vida. Lo digo porque ahora resulta que el régimen pretende erigirse salvador de algo que ha pisoteado de todas las formas posibles, pero solo del cuerpo, el alma le tiene sin cuidado. Han iniciado una acción de propaganda para dar la estocada final a la Casa que alguna vez venció las sombras. Piden diálogo, y yo me pregunto qué diálogo puede haber entre el verdugo y el condenado al que tiene ya en el patibulo y con la soga al cuello. Si se desea realmente hacer algo por las universidades debe existir un primer paso que no es mandar una cuadrilla a retirar basura y otra a impermeabilizar techos. El primer paso debería ser devolver a las universidades todo lo que les han robado. Permitir la elección de nuevas autoridades y restituirles el presupuesto justo para su funcionamiento. Restituir los salarios justos para profesores, empleados y obreros. Garantizar los gastos de funcionamiento, dotación de bibliotecas, laboratorios, servicios estudiantiles, seguros y atención profesoral. Esas serían para mí las condiciones mínimas para pensar en un posible diálogo para repensar la universidad. De otra forma el único diálogo que ofrece el Verdugo es el de ofrecer un confesor para que te arrepientas de un pecado que no has cometido, el único ha sido el de no haber claudicado frente a la agresión.”
*Profesora de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UCV
martes, 3 de agosto de 2021
Un chavista rector de la USB
domingo, 1 de agosto de 2021
El futuro de las universidades autónomas en peligro
jueves, 29 de julio de 2021
Jugar al desgaste: otra estocada oficial contra las universidades
La universidad venezolana y su vía crucis
viernes, 2 de julio de 2021
Proyecto de Ley de Educación Universitaria
Haga click aquí para leer el texto completo del Proyecto de Ley de Educación Universitaria promovido por la actual Asamblea Nacional.
domingo, 25 de abril de 2021
Sobre la crisis universitaria
@eleazarnarvaez
Rememorando un poco. Desfilan por nuestra memoria algunos de los hechos más relevantes ocurridos después de otorgársele rango constitucional a la autonomía universitaria en el año 1999. Con mayor precisión, en el transcurso de los períodos de gestión de Hugo Chávez. Acontecimientos marcados de uno u otro modo por la responsabilidad del régimen. Difíciles de olvidar, muchos de los cuales han dejado sus huellas nocivas y siguen trastornando hoy con severidad nuestra educación universitaria. Sin duda, fueron años de fuerte obstrucción al ejercicio cabal de la autonomía.
Así los recordamos. Reiteradas agresiones a instituciones universitarias autónomas y a miembros de sus comunidades. Fuerte polarización entre las nuevas universidades y programas de una institucionalidad paralela gubernamental y las principales universidades públicas, en perjuicio de estas últimas. Progresivo estrangulamiento financiero que llevó al desmantelamiento de actividades de postgrado e investigación, entre otras. Recurrentes intromisiones desestabilizadoras del TSJ en la vida institucional. Distorsiones en la política matricular de algunos centros de estudio. Desconocimiento del significado de comunidad universitaria establecido en la Constitución. Permanentes violaciones a derechos de organizaciones gremiales y sindicales, con expresiones importantes en materia electoral, salarial y seguridad social. Presupuestos crónicamente deficitarios...
Hasta llegar hasta nuestros días, cuando se ha profundizado la crisis y hablamos de una educación universitaria en emergencia humanitaria compleja. Una crisis de extrema gravedad, sobre la cual se ha hablado y escrito bastante. Aun cuando siempre será necesario insistir una y otra vez en algunos de sus rasgos más destacados. Asociados a una universidad pública desmantelada, en estado de agonía. Con su autonomía herida de muerte. Desprovista de las condiciones mínimas necesarias para cumplir su misión. Después de haber sufrido la pérdida de una parte importante de su talento humano. Con un profesorado y el resto de su personal condenados a una vida precaria e indefensos ante la pandemia, sin recursos suficientes para alimentarse y atender eventuales problemas de salud. Con la gran mayoría de su estudiantado abandonado a su suerte, apabullado por muchas incertidumbres, privado del derecho a la educación...
Hoy nos toca enfrentar esa situación en unas circunstancias en las que la actitud en general de distintos sectores de la vida universitaria no resulta nada alentadora. Algo que se percibe como expresión de la tragedia nacional que ahora vivimos. Como reflejo de la misma, pero con los ingredientes propios de un ámbito particular como el universitario. ¿Un estado colectivo de resignación, de desencanto, de indiferencia, de cansancio, de hartazgo…? ¿Cómo llamarlo? Ciertamente hay demasiada quietud, silencio, desmovilización, señales de mucha pasividad en la comunidad, impotencia e incertidumbres en gremios y sindicatos, desgaste pronunciado de las autoridades, con variadas y angustiantes presiones internas y externas.
También habría que tomar en cuenta lo que sucede con los dolientes de nuestras universidades más allá de sus fronteras, en toda la sociedad. Actores sociales diversos muy importantes, seguramente conscientes del papel fundamental que han tenido y siguen teniendo nuestras instituciones educativas en la vida del país. Aunque sea débil el eco actual de sus reacciones a la crisis en cuestión.